Il suffit d'une histoire

Mina la souris veut apporter une belle pomme rouge jusqu’à la nappe du goûter. Mais la pomme est bien trop lourde, même quand Gaston le hérisson et Lila la lapine viennent l’aider. Et si la solution était de faire les choses à l’envers ? Mina et la pomme parle d’entraide et de persévérance : quand on n’y arrive pas seul, on cherche une solution ensemble. En pleine saison des pommes, voici 39 ressources gratuites à imprimer, de la petite à la grande section, pour travailler le langage, le récit, les maths, le graphisme, les arts et la découverte du vivant.

Pour se lancer : un guide par niveau

Chaque niveau a son guide pédagogique : le tableau des ateliers avec leurs objectifs et l’organisation conseillée, une progression sur trois semaines, la liste du matériel, des conseils d’impression et les repères pour corriger. De quoi organiser sa période d’un coup d’œil.

Petite section : 11 ateliers pour découvrir

• Raconter avec trois images : remettre dans l’ordre le début, le milieu et la fin de l’histoire, puis raconter avec « et puis ».
• Imagier et loto de l’histoire : six mots avec leur déterminant (la souris, le hérisson, le lapin, la pomme, la feuille, la nappe), à nommer puis à retrouver en jouant.
• Reconstituer le prénom MINA : poser chaque lettre mobile sur la lettre identique du modèle, puis dessous, de gauche à droite.
• Mon prénom et mon initiale : reconnaître son prénom écrit en capitales et retrouver sa première lettre.
• Les marottes de l’histoire : rejouer l’histoire en faisant agir et parler Mina, Gaston et Lila.
• Les boîtes à pommes : mettre autant de pommes qu’il y a de points ou de doigts, de 1 à 3, puis 4.
• Une part pour chacun : donner une part, et une seule, à chacun des trois amis.
• Pommes ou feuilles ? Trier les cartes selon la forme, sans se laisser piéger par la couleur.
• La pomme en pâte à modeler : rouler une boule, un colombin, aplatir, pour fabriquer une pomme, sa queue et sa feuille.
• Peindre et coller la grande pomme : recouvrir une grande surface à la brosse, à l’éponge, avec une demi-pomme ou en collant du papier déchiré.
• Je découvre une vraie pomme : regarder, toucher, sentir, écouter et goûter, puis dire ce que l’on perçoit.

Moyenne section : 11 fiches pour raconter, compter et tracer

• Remettre l’histoire dans l’ordre : ordonner cinq images, puis raconter avec d’abord, ensuite, puis, alors, à la fin.
• Reconstituer les mots de l’histoire : MINA, LAPIN, POMME et HÉRISSON en lettres mobiles, dans l’ordre du modèle.
• Les marottes de doigts : faire dialoguer les personnages en disant « je », « tu » et « on ».
• Dés, doigts et pommes, de 1 à 6 : associer la constellation du dé, les doigts et une collection de pommes.
• Motifs pomme, feuille : prolonger des suites AB, AAB, ABB et dire la règle.
• Motifs Mina, Gaston, Lila : des suites avec les personnages, à deux puis à trois éléments.
• Où est Mina ? Dire si Mina est sur, devant, derrière ou à côté de la pomme, puis la dessiner à la place demandée.
• Les sauts de Mina : tracer des ponts réguliers sans lever le crayon, un geste qui prépare les lettres m et n.
• Accrocher les pommes : tracer des traits verticaux du haut vers le bas, du point de départ jusqu’à la cible.
• Découper la pomme : suivre une ligne courbe en faisant tourner la feuille avec l’autre main.
• Les parties de la pomme : observer une vraie pomme coupée et placer les étiquettes queue, feuille, peau, chair, trognon et pépins.

Grande section : 14 fiches pour raconter, écrire et résoudre des problèmes

• Raconter l’histoire en six images : ordonner les images sans numéros et raconter en expliquant ce que pensent et ressentent les personnages.
• Dictée à l’adulte : dicter une phrase par image, en ralentissant pour qu’elle puisse s’écrire.
• Compter les syllabes : scander les mots et classer les images selon leur nombre de syllabes.
• Le son du début, /p/ ou /s/ : classer les images selon leur premier son, comme pomme ou souris, et trouver les intrus.
• Un mot, trois écritures : relier un même mot écrit en capitales, en script et en cursive.
• Copier des mots en cursive : des mots, puis une phrase de l’histoire, entre des lignes.
• Partager six morceaux entre trois amis : distribuer un par un, puis trouver combien chacun en a.
• Mina mange un morceau : trouver combien il en reste, en anticipant puis en vérifiant.
• Le tableau des pommes : ranger chaque pomme selon sa taille et sa couleur dans un tableau à double entrée.
• Les labyrinthes de Mina : tracer un chemin continu sans franchir les haies, en anticipant les impasses.
• Tisser la nappe de Mina : un tissage en papier, dessus, dessous, en décalant d’un cran à chaque rang.
• Dessiner Mina étape par étape : suivre une fiche technique en six étapes.
• Le cycle du pommier : du pépin à la pomme, ordonner les étapes et comprendre que tout recommence avec de nouveaux pépins.
• La recette de la compote : lire une recette illustrée avec l’adulte, la réaliser et observer les pommes se transformer.

Une idée de déroulé en classe

1. Apporter de vraies pommes en classe et les explorer avec ses sens.
2. Lire l’album plusieurs fois, puis découvrir les mots de l’histoire avec l’imagier.
3. Remettre l’histoire dans l’ordre avec les images et la rejouer avec les marottes.
4. Proposer les ateliers d’écriture, de maths et de graphisme en petits groupes, en suivant la progression du guide.
5. Terminer par un goûter partagé, comme Mina et ses amis, ou par la compote en grande section.

La plupart des fiches sont à plastifier pour être réutilisées d’une année sur l’autre. Toutes sont gratuites : merci de partager le lien de la page plutôt que les fichiers.